Родители адаптируют свою речь при разговоре с детьми: сначала упрощают, а потом – усложняют

Ученые Еврейского университета Иерусалима исследовали адаптацию речи родителей при общении с ребенком. По мере взросления ребенка речь родителей становится лексически богаче и содержит меньше готовых языковых конструкций.

Освоение первого языка является одним из важнейших когнитивных процессов в жизни человека. Главную роль в этом процессе играют родители. Они начинают говорить с младенцем с самых первых дней его жизни. (Вообще ребенок начинает учить язык еще в утробе матери.)

Ученые Еврейского университета Иерусалима вместе с коллегами из Эдинбургского университета постарались выяснить как родители адаптируют речь при общении с ребенком, и как она меняется по мере его взросления.

Результаты работы опубликованы в журнале Cognition.

Ученые анализировали записи разговоров родителей с детьми разных возрастов. Целью анализа была оценка энтропии речевых высказываний: если энтропия низкая, то речь высоко избыточна. То есть, она содержит много повторов, в ней используют многочисленные клише и речевые блоки, в ней относительно немного новых слов.

Измерение избыточности позволило ученым проследить, как речь родителей меняется с возрастом ребенка.

Соавтор работы доктор Шира Таль говорит: "Мы хотели посмотреть, используем ли мы более избыточную речь при общении с детьми младшего возраста, чем при разговоре с детьми более старшими".

Это предположение подтвердилось. Соавтор работы профессор Эйтан Гроссман говорит: "Снижение избыточности в процессе развития ребенка отражается не только в сокращении повторений отдельных слов. Мы обнаружили, что происходит уменьшение повторений последовательностей из нескольких слов. Это подчеркивает важность более крупных словарных конструкций при начале изучения языка".

Родители интуитивно находят оптимальную форму речевого общения с ребенком. Сначала они используют небольшой лексический запас и много повторяющихся языковых конструкций. Но по мере взросления ребенка и освоения языка, речь родителей меняется: снижается ее избыточность.

Ученые подчеркивают, что, как правило, родители находят оптимальные формы речевой коммуникации, но надо иметь ввиду, что их речь обязательно должна усложняться по мере того, как ребенок осваивает язык. Речь родителей должна становиться более лексически разнообразной и гибкой (содержать меньше готовых конструкций). Не стоит торопиться и усложнять речь, когда ребенок еще не готов, но не стоит и задерживать развитие и усложнение речи.